trschetai ittgud-, mit Äurnahm« Oer Son«« nno.seiet tage. Viertel« jährt Bezugspreis ohne Brmgerlol)« und Ben ellgeld in Hulda und auswärts ! Mk 50 pfg.

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Badatt gewährt.

Betatiensdruck u. Verlag der Huldaer Ae» tienbruderei in Hulda. Hemfprecher Nr. 9.

M 130.

Fulda, Frettag den 8. Juni 1906.

33. Jahrqani.

12. Verbandstag

Kes Kathol. Lrhrerverbündes des -kntsche« Reiches, n.

Berlin, 5. Juni 1906.

Es folgt die endgiltige Abstimmung über eine Resolution, die bei der Straßburger Tagung im Anschluß an einen Vortrag des Herrn Rektor Schmitz-Köln über die Frage der Simultanschule eingebracht worden und da« mals zunächst den Vereinen und Verbänden über­wiesen worden war. Die Resolution wird heute vom Verbandstage debattelos und einstimmig 'angenommen. Sie lautet:

„In der Erwägung, daß das Ziel der Volks­schule, die Kinder zu guten Menschen, treuen und zuverlässigen Gliedern des Staats, zu gläubigen und treuen Kindern der Kirche und Erben des Himmels zu erziehen, nur in konfessioneller Schule vollkommen erreicht werden kann, da nur hier der Unterricht dem genannten Ziele möglichst vollkommen angepaßt werden kann und nur hier der Lehrer seine ganze Persönlichkeit ohne Ein­schränkung und ohne Rückhalt in den Dienst der Erziehung stellen kann; in fernerer Erwägung, daß das ganze katholische Volk Deutschlands die Simultanschule verurteilt und nur der kon­fessionellen Schule und ihren Lehrem sein volles Vertrauen entgegenbringt und sie in ihrem Wirken unterstützt, beschließt der 12. Verbandstag des katholischen Lehrerverbandes gegenüber den in den letzten Jahren erneut hervorgetretenen Be- strebungen zur Förderung der Simultanschule, jedoch ohne agitatorische Tätigkeit gegen die Aus­nahmen, welche in besonderen Verhältnissen die Einrichtung einer Simultanschule begründen, überall mit aller Entschiedenheit für die Erhal­tung bezw. Einführung der konfessionellen Volks­schule und Lehrerbildung einzutreten."

Schließlich referiert noch Rektor Gutensohn- München über „Die religiöse Basis der Kunsterziehung".

Die Leitsätze, die Referent seinen Ausführungen zu gründe legt, lauten:

t. Durch den in religiöser Hinsicht bedenk­lichen Standpunkt hervorragender Führer in der Kunsterziehungsbewegung ist diese bei den Katholiken vielfach in Mißkredit gekommen.

2. Dies ist zu bedauern, da in der Gegen­wart wichtige ideale Güter des Volkes ge­fährdet sind, die durch eine in richtigen /' Bahnen sich bewegende Kunsterziehung er­halten werden können.

3. Die Vergangenheit lehrt uns, daß dem Volke die Kunst nie fremd war; sie zeigt aber auch, daß die Religion von der Kunst nie getrennt werden darf, da sie dieser stets die wichtigsten Anregungen ge­geben hat und mit ihr innig verwachsen ist.

4. Um zu wünschenswerten Ergebnissen zu gelangen, sind im Volke jene Kräfte zu stärken, die geeignet sind, den auf die Kunst gerichteten Sinn derselben zu erhal« ten: Frömmigkeit, Liebe zur Heimat und deren Kunst, Geschichte und Sprache, pie­tätvoller Sinn gegen alten Brauch und gute Sitte, Siebe zur Natur.

5. Die erziehliche Einwirkung gestaltet sich auf dem Lande und in kleinen Städten vielfach anders als in der Großstadt, doch fallen auch manche erziehliche Maßnahmen, besonders soweit sie die Jugend betreffen, zmammen.

Das von feinsinnigem Kunstverständnis ge- । tragene Referat fand lebhaften Beifall. Auch dieser Vortrag soll gedruckt werden.

3lad) mehr als vierstündiger Dauer wurde hierauf die Versammlung mit dem katholischen Gruß geschloffen.

Nachmittags wurde die Delegiertenversamm- lung fortgesetzt. Im Anschluß an die Referate der Herren Quadflieg-Aachmund Linnerz- Berlin fand ein mehrstündiger zwangloser Meinungsaustausch über die Schul­aufsicht

statt. Beschlüffe wurden nicht gefaßt. — Gegen Schluß der Sitzung traf folgendes Äaifertele« gramm ein:

„Seine Majestät der Kaiser und König lassen für bett Ausdruck treuer Ergebenheit bestens danken. Auf Allerhöchsten Befehl: Der Geh. Kabinettsrat: v. LueanuS."

Bei Verlesung des Telegramms brachen die Versammelten in ein spontanes Hoch auf den Kaiser aus. — Abends fand für die Teilnehmer des Lehrertages eine

Festvorstellung int kö niglicheu Opern­haufe

(Lohengrin) statt.

Berlin, 6. Juni 1906.

Nachdem um 7 Uhr ein Requiem in der St. Hedwigskirche stattgefunden hatte, trat um ß Uhr der Gesamtvorstand in Gemeinschaft mit

Zweites

bett Delegierten zur letzten Versammlung zusammen. Hier referierte zunächst Lehrer Schnei­ders-Aachen über das Thema:

„Umgestaltung des Religionsunter- richtsin Bezug auf Stoffund Methode." Referent legte feinen Ausführungen folgende Leit­sätze zu Grunde:

Allgemein mehren sich die Klagen, daß der Religionsunterricht kotz der reichlich aufgewen- beten Zeit und Mühe nicht die gewünschten Er­folge aufzuweifen hat. Dieses liegt begründet:

1. In dem religiösen Handbuch der Kinder, dem Katechismus, indem die Form teils zu ob» ftratt und gekünstelt, teils zu weitschweifig und schwerfällig ist,

2. in den zu hoch gesteckten Zielen der amtlichen Lehrpläne und

3. in der fast ausschließlich angewandten ana- ly tischen Lehrweise, da diese dem Mechanismus großen Vorschub leistet.

Um den Religionsunterricht erfolgreicher zu gestalten, müssen wir:

1. Nach einem Einheitskatechismus in möglichst einfacher, leicht verständlicher Sprache und synthetischer Anordnung streben. Auch werde der Inhalt so geordnet, daß für mittlere Jahr­gänge und bei ungünstigen Schulverhältniffeu nur der im Großdruck stehende Lernstoff be­rücksichtigt zu werden braucht.

2. Da Heberbürbung zu wilder Hast führt, so ist es zweckmäßig, das Maß des religiösen Lern­stoffes zu beschränken, damit mehr Zeit für eine gründliche Durcharbeitung gewonnen werde.

3. Um beim Religionsunterricht psychologisch zu verfahren, ist die synthetische Mechode ange­wandt worden, die von der Anschauung aus­geht und die Lehrsätze aus Beispielen der hl. Geschichte nsw. vor den geistigen Augen der Kinder entstehen läßt.

Die Leitsätze werben den Provinzial- re. Vereinen und Verbänden zur Erörterung über­wiesen.

Es folgt die Beratung der in den Kom­missionen vorberatenen Anträge.

Der Antrag der Jugendfchutz-Kom­mission:

II. Die XII. Generalversammlung des K. L- V. d. D. R. spricht ihre Beftiedigung darüber aus, daß die Staatsbehörde dem Schutze der schulentlassenen männlichen Jugend ihre fort- fortgesetzte Anstnerksamkeit zuwendet, in ihren Erlassen vom 24. November 1901, 9. Juli 1905 und 24. Oktober 1905 der Wirksamkeit der konfessionellen Jünglings-, Lehrlings- re. Vereine ihre volle Anerkennung zollt und den Lehrern eine intensivere Beteiligung an diesen Wohlfahrtseinrichtungen empfiehlt. Die Generalversammlung spricht die Erwartung aus, daß die Provinz- re. Vereine, dieser An­regung des Herrn Ministers folgend, die Gründung von Schutzvereinen veranlaffen und die Mitglieder sich an der Arbeit in demselben eifrig beteiligen werden."

wirb nach kurzer Debatte angenommen.

Ein Antrag bes Katholischen Lehrer- Vereins in Bayern betreffend Herausgabe einer literarisch wertvollen Gedichtsammlung bezw. eines ebensolchen Erziehungsbaches wirb in der Form angenommen, baß „der Katholische Lehrerverband bie Herausgabe einer literarisch wertvollen Gedichtsammlung in bie Hand neh­men soll."

Angenommen werden ferner zwei Anträge des Prov.-Vereins Rheinland:

1. a. Die XII. Generalversammlung wolle be­schließen: „Die Zentral-Jugendschristenkom- miffion wird ersucht, behufs einheitlicher Beur­teilung der Jugendschriften für den Gesamt­verband die bestehenden Grundsätze in Erinne­rung zu bringen."

b) „Die XII. Generalversammlung beauftragt die Zentrale der Jugendschristenkommiflionen, in ihr Organ außer den Rezensionen grund­sätzliche Erörterungen, Abhandlungen über Autoren und deren Schriften, amtliche Ver­öffentlichungen an die Unterkommiffionen auf­zunehmen. In periodischen Zeikäumen soll die Zeitschrift den innerhalb des Verbandes erscheinenden Fachzeitungen gegen eine ange- meffene Vergütung beigelegt werden"

Außerdem eine von der Kommission vorge­schlagene Resolution:

„Die 12. Generalversammlung des Katholischen Lehrerverbandes des Deutschen Reichs erklärt ihre Zustimmung zu den Beskebungen der Jugend- Wriftenkommission des Verbandes, welche die Bewertung von Jugendschriften nur vom litera« risch-ästhettschen Standpunkte aus als ungenügend und mit den Pflichten des Erziehers als unver­einbar bezeichnen. Sie fordert mit der Jugend­schristenkommission, daß bei der Beurteilung neben der literarisch-ästhetischen auch religiöse, sittliche und pädagogische Momente als völlig gleich- roertig bezeichnet werden."

Zur Frage der Herausgabe einer monatlichen Rundschau.

(Antrag der Provinz Brandenburg-Pommern) wirb nach längerer Debatte bem Kommissions­antrage entsprechend, beschlossen: „Der Jugend­schriftenkommission aufzugeben, die Umwandlung ihres Organs in ein periodisch scheinendes Organ mit wissenschaftlichen Artikeln in die Wege zu leiten."

Zur Frage der Gründung einer ।

Verbandszeitung (Antrag Provinzial-Verband Brandenburg-Pom­mern) schlägt die Kommission folgenden Beschluß vor:

1. Wir wünschen, daß die bis jetzt unter dem Namen Verbandszeitung versand tenMitteilungen des Hauplvorstandes demnächst als „amtliche Bekanntmachungen" in regelmäßigen Zeit­räumen an die Zweigvereine in gewünschter mäßiger Anza ( als Manuskript in Druck ver­sandt werden.

2. Für diese Sache wird eine Summe bis zu 150 Mark jährlich vom Verbände bewilligt. Selbst­verständlich kann dieses Material von dem Vorsitzenden den Redakteuren für ihre Schul­zeitungen zur Verfügung gestellt werden.

3. Es wird empfohlen, probeweise die bisher be­stehende Schulkorrespondenz als Verbandsein­richtung zu übernehmen und weiterzusühren. Die politische Seite bleibt den früheren Unter­nehmern überlassen. Herr Lehrer Qnadflieg iAachen) wird zur vorläufigen geschäftlichen Weiterführung bestimmt.

Der Kommisstonsantrag wird angenommen.

Zur Frage der Heraasgabe eines

Reifebuchs (Hotelverzeichnis) für die Berbandsmitglieber, wirb erneut bie Bitte um Einsendung von Ma­terial ausgesprochen.

Es folgen die

Wahlen.

Die bisherigen Vorstandsmitglieder und zwar: Rektor Brück-Bochum als erster, Mittelschul­lehrer Th önnes-Wiesbaden als zweiter, Rektor Kamu'.ski-Danzig als dritter Vorsitzender, Lehrer Kan ner-Bochum als Schriftführer, Lehrer Kirchesch-Koblenz als Kassierer werden durch Zuruf roiebergemä^t. Als Vorsitzender der Rechtsschutzkommission wird Lehrer Linnarz- Berlin wiedergewählt. Eine Reihe von Anträgen werden, da sie spezifisch preußische Schulfragen bekeffen, der preußischen Abteilung, andere, darunter ein Antrag Gör gen betreffend Ver­breitung der Schriften Dr. Kellners werden dem engeren Ausschuß zur Erwägung über­wiesen.

Bezüglich der Wahl des nächsten Versamm- lungsorts wird beschlossen, dem Berbandsvor- ftanbe zu überlassen, den Sitz der nächsten Ver­sammlung zu bestimmen und zwar möglichst um Ostern.

Hierauf wird die Versammlung mit einem Hoch auf den Berliner Ortsausschuß geschloffen

± 21« Hauptversammlung der Vereins katholischer deutscher Lehrerinnen.

m.

Straßburg, den 6. Juni 1906.

Hierauf erstattete bie Vorsitzenbe Fräulein Herber das erste Referat. Die Leitsätze ihres vorzüglich orientierenden Vorkags über: „Ziele und Aufgaben des Vereins katholischer deutscher Lehrerinnen in der Gegenwart" lauten:

I. Der Verein katholischer deutscher Lehrerinnen erstrebt die innere und äußere Entfaltung des Einfluffes der christlichen Lehrerin in der Er­ziehung der Jugend.

n. Die Vollkommenheit des Einflusses und der Wirksamkeit der Lehrerin wird gehindert durch:

1. religiöse Gleichgiltigkeit,

2. Unvollständigkeit der Berufshingabe,

3. mangelhafte berufliche Ausrüstung,

4. Einschränkung des Berufsgebietes, 5. wirtschaftliche und rechtliche Einengung.

III. Der Verein vertritt die Ueberzeugung, daß das Leben und die Wirksamkeit der Lehrerin vom Geiste der positiven Religion durchdrungen sein müssen. Er hält darum fest an seiner kon­fessionellen Ausprägung und betrachtet es gegen­über den realistischen und ungläubigen Strömungen auf dem Gebiete der Schule als seine Aufgabe, treu zu Christus und zur Kirche zu stehen. Er tritt im Einzelnen em:

1. für die konfessionelle Schule,

2. für eine angemessene Berücksichtigung des Religionsunterrichtes im Lehrplane der Schule, 3. für den religiösen Charakter der ganzen Er­ziehung.

IV. Der Verein katholischer deutscher Lehrer­innen erkennt die Wurzel der gedeihlichen Wirk­samkeit der Lehrerin in der ungeteilten Hingabe an ihre amtlichen und sozialen Pflichten. Hieraus ergibt sich in der Gegenwart die Betonung der Forderungen:

I. Die Lehrerin sei unverheiratet.

2. Die Lehrerin löse die soziale Verantwortlich- leit ihres Berufes in der Schule und außer­halb derselben durch Teilnahme an der privaten und öffentlichen Jugendfürsorge aus.

3. Den Lehrerinnen werde durch Seminarein­richtungen und besondere Fortbildungskurse ausgiebige Gelegenheit geboten, sich für die Einführung der Mädchen in bie Pflichten der Familie und des Lebens zu befähigen.

4. Die Entwickelung der Fortbildungsschulen für Mädchen ist in jeder Weste zu fördern.

V. Der Verein verlangt für die Lehrerin d-ijrnigen Grad wissenschaftlicher und methodischer Ausrüstung, der sie zur vollen Beherrschung ihrer

Aufgabe befähigt und sie dem Lehrer gleichwertig macht. Zur Erreichung dieses Zieles stellt er folgende Forderungen:

I.Die Ausbildung der Lehrerinnm für Volks-, mittlere und höhere Schulen werde entsprechend berjenigen der Lehrer, jedoch unter Berück­sichtigung der weiblichen Eigenart und Be­stimmung und der besonderen Bedürfnisse der Mädchenschule gesetzlich geregelt.

2. Die staatlichen Volksschullehl er innen-Seminare werden vermehrt.

3. Die zweite Prüfung wird wieder eingeführt. 4. Für die definitive Anstellung der Lehrerin feien einzig bie Interessen ber Schule bestimmend. VI. Der Verein verwirft bie Beschränkung des Wirkungskreises ber Lehrerin auf die Unter« und Mittelstufe. Er erstrebt:

1. Die unbeschränkte Zulassung ordnungsmäßig vorgebildeter Lehrerinnen zu allen Mäbchen- schulklaffen.

2. Die Uebertragung des Ordinariats ber Mäd- chen-Oberklassen an Lehrerinnen und von Lei« tungs-Befugniffen über Mädchenschul-Syfteme an Schulvorsteherinnen.

3. Die Vermehrung der etatsmäßigen Lehrerin­nen- und Oberlehrerinnen - Stellen an staat­lichen höheren Mädchenschulen und Lehrerin- nen-Seminaren.

VII. Der Verein vertritt bie Ansicht, daß bie wirtschaftliche Bewertung ber Arbeit der Leh« terin einstweilen nicht lediglich nach bem Grund« satze erfolgen könne: Für gleiche Leistung gleicher Lohn. Er erstrebt jedoch für die Lehrerinnen jeder Gattung ein ihrer Amtsstellung und Be­rufsarbeit unter allen Umständen angemessenes Diensteinkommen. Einzelforderungen find:

1. Bestimmte, allgemein verpflichtende Normie­rung ber Einkommens- und Attersverforgungs- Verhällniffe.

2. Ein Verhältnis zum Lehrergehalt, das nicht unter das in den Mindestsätzen des Besol­dungs-Gesetzes vom 3. März 1897 festgelegte hinabgeht.

3. Eine absolute Höhe des Einkommens, wie sie zur standesgemäßen Unterhaltung eines eigenen Heims mit selbständiger Wirtschaft erforder­lich ist.

Der Verein erstrebt zur Geltendmachung von Ansichten und Wünschen in Bezug auf die Mädchen­schule bie ordnungsmäßige Zulassung ber Lehre­rin in die kommunale Schulverwaltung.

vermischtes.

* Die Angelegenheiten des Professors Schatz, des Leiters der Rostock Universität-Frauenklinik, hat sich aufgeklärt. Geheimrat Schatz ist zu Unrecht der Unter­schlagung verdächtigt morden, denn die Untersuchung hat ergeben, daß der angebliche Fehlbetrag von 50 000 und mehr Mark auf einem Irrtum des ersten Revisors beruhte. Dieser halte alle Freistellen mit« gerechnet. Das Verfahren gegen Prof. Schatz ist bantit erledigt. Herr Schatz hat nunmehr um seine Entlassung gebeten und verläßt mit Genehmigung des Großherzogs Ende Juni sein langjähriges Amtt

♦ Unfall eines deutschen Dampfers. Der Dampfer „Lews" der deutschen Levantelinie ist infolge Nebels in der Nähe der Insel Guerniey (an der französischen Küste) auf einen Felsen ausgelaufen. Die aus 26 Mann bestehende Besatzung ist durch Lotten gerettet wordeir und wird mit dem von Nerv-Jork heim­kehrenden Postdampfer „Auguste Viktoria" znrück- befördert werden. Das gestrandete Schiff befindet sich in einer sehr ungünsttgen Lage. Der Felsen ist an mehreren Stellen durch den Schiffsboden ge­drungen. Die Räume sind voll Waffer und daS Deck ist durch die darübergehenden Wogen saft glatt gefegt worden.

♦ Selbstmord eines ganzen Volksstammes. Trostlose Nachrichten kommen vorn Oberlaufe der Flüsse Omolon und Opoja. Die hier wohnenden Tschukschi verloren vor zwei Jahren durch die Viehseuche ihre ganzen Herden und gerieten in schreckliche Not. Unter den größten Entbehrungen, halb verhungert, schlugen sie sich bis zum erstell Grün, Mitte v. I. durch. Da von nirgends Hilfe kam und allen der sichere Hungertod vor Augen stand, beriefen sie eine allgemeine Versammlung des ganzen Omolon-opojasker «Stammes. Nach einer zwei Tage dauernden Beratung wurde be­schlossen: Jedes Familienoberhaupt muß seine Familie und dann sich selbst töten. Am Morgen des nächsten Tages war dieser Beschluß zur Aus­führung gebracht. Auf dem gewählten Platze lagen die Toten, dicht aneinander gereiht.

Msrktßkrichtr.

Ms. Saffet 2. Juni 1906. (Getreide., Futter- und Düngermarkt.) Bestich mittet geschäftslos.

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