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Fulda, Freitag den 30. Oktober 1908.

35. Jahrgang.

KrSes ^latt

fach so aufgefaßt, al» sollte sie der Lehrer nun gleich bei Antritt seiner Stelle bekommen, in Beträgen von 200 400 und 750 <M. Tas stelle ich mir allerdings anders vor, ich glaube, die Städte werden hier nach

Vorschlag, daß vielleicht größere Bezirke zu. sammengelegt und Grotzstäten gleichge» stellt werden, möchte ich gleichfalls das Wort reden.

ligen und sie entgegen auch in diesem Hanse geäußerten Wünschen nicht pensionsfähig belassen, tausende von Lehrern zwingen, der alten BesoldungSordnung den Vorzug zu geben. (Sehr richtig.) Im Intereffe der Pensionierung und der Reliktendersor» g ung kann ich muh mit einer neuen BesoldungSord. nung nicht befreunden, wenn ich sehe, daß ich dabei schlechter fahre. Die Ortszulagen werden viel.

er mit dem Volke lebe, daß er seinen Einfluß auSübe und doch so lange bleibe, denn ich weih auS eigener Erfahrung, was durch ein längeres Bleiben auf einer Stelle gezeigt werden kann. Aber, meine Herren, um eins möchte ich Sie Bitten: „Verbessern Sie doch daS Gesetz so, daß Sie dem Volk».

mit den Kanzlisten und 150 Jt darüber, und auf der

anderen Seite 3300 «K mit den Assistenten der Preu» .... ,

Aschen Verwaltung. Wenn die vorgeschlagenen Sätze! damit sie nur auf dem Lande bleiben. Meine Herren! dem Grundsatz Rechnung tragen, daß das Dienstein, ich will Ihre Geduld nicht länger in Anspruch nehmen kommen der Volksschullehrer und .Lehrerinnen ihrer und möchte nur noch sagen, es wäre febr schade, wenn Vorbildung, sowie der Schwierigkeit und der Wichtig, da» Gesetz nicht so zu Stande käme.wie es allgemein kett des Amte» entsprechen soll, so wird daS dadurch gewünscht wird. ES ist hier von einer Seite ausge. illustriert, daß sie uns in die Nähe der Kanzlisten ge. sprachen worden, daß namentlich der Landlehrer ein bracht haben. Meine Herren, daS ist eine Kränkung sehr wichtiger Faktor ist. Auch iS wünsche, daß der für den ganzen Stand, und wir empfinden e» ! Lehrer auf dem Lande ein Mann de« Volke« sei, daß

sekretaren wollen, aber zugeben, daß dies Ziel zurzest nicht zu erreichen sei; man müsse daher suchen, ihm schrittweise näher zu kommen. Der Borwurf, daß seine Freunde kein Intereffe für die Landlehrer hätten, sei völlig unbegründet.

Abg. Ziesche (Ztr.): Ich habe in der Besoldung». Vorlage vergeblich die Lehrer an den Mittel.

Nicht allein im Westen, auch im Osten, im oberschlesi­schen Jndustriebezirk grenzt Ort an Ort, dort können leicht größere Interessenbezirke gebildet werden. Bei der heutigen Beweglichkeit der Bevölkerung in Jndu- ftriegegenben und größeren Städten würde vielleicht von 5 zu 5 Jahren eine Revision nötig fein. Es wird äa manche llnzufriedenheit eintreten, die nicht vorhin.

>ert werden kann, so z. B. wenn e« sich um ein aus mehreren Ortschaften zusammengeschmolzenes große» Dorf mit über 60 000 Einwohnern handelt, das mehr Zulage bewilligt, als eine danebenliegende Stadt mit nur 25 000 Einwohnern. — Besonders habe ich mich gefreut, daß mein Fraktion »genösse Glattfelter darüber Zweifel ausgesprochen hat, ob die Höbe der Ortszulage auch genügt. DaS ist mir um so wertvoller, alS ich weiß, daß er vorwiegend ländliche Verhältnisse kennt, allerdings den freien Blick auch für die Verhältnisse der Stadt gewahrt hat. ES dürfte sich empfehlen, die in bet jetzigen Form die Volksschullehrer schädigende Fest- setziing der Mietentschädigung noch solange zu ver» schieben, bi» die Lehret den Beamten konform in an­derer Weise besoldet sein werden. Zum Schluß noch ein Wort über die jungen alleinstehenden Leh- r e r. E« ist gewiß ein Unding, junge unerfahrene Lehret in eine einklassige Schule zu stecken und sie sich E zu überlassen. Aber wie soll die Behörde daS rn? Jur einklassige (Schulen ist ein minderwerti­ger Lehrer immer noch besser als gar keiner. Ob e» gerecht ist, solchen jungen. Lehrern ein Fünftel ihre» Gehalte? abzuziehen, steht dahin. Er muß eigene Wirtschaft treiben, sich um alles küm.

ment. ES gibt Verhältnisse, daß et auch im Wirt»« hau» seine Beköstiaung findet, ganz abgesehen davon, daß eS nicht als wünschenswert bezeichnet werden kann, wenn ein solcher junger Mann jeden Mittag im Wirts- hau» zubringt. Als seinerzeit da» Besoldungsgesetz von 1897 kam, schrieb ein konservative» Blatt: „DaS Gesetz hat vergessen, eine Bestimmung aufzunehmen, wonach ein junger Mensch von 20 Jahren auch nur Hunger haben dürste. Wir müssen durchaus wün­schen, daß ein junger Lehret feine Bedürfnisse, und zwar nicht nur schlechtweg befriedigen kann, sondern baß em solcher Mann, bet in bet Entwicklung begriffen ist. und eine so schwere Arbeit zu leisten hat, sich gründlich und tüchtig ernährt." Unter diesen Umstän. ben kann dies der Lehret aber meisten» nicht. Et er­hält nicht einmal die notwendigen Lebensmittel, und wenn et sie bekommt, hat er da» Geld nicht dafür. Ich bitte doch zu überlegen, ob junge Lehret in Der­artigen Verhältnissen nicht baS volle Gehalt beziehen können, die 100 -F werden sie ja auch nicht seht fett machen. Wenn wir den alleinstehenden und ersten Lehrern ein höheres Gehalt geben, dann würden wir dazu kommen, vielleiSt die Lebtet länger auf dem Sanbe zu behalten. Es ist entschieden besser, wenn die Lehrer ein festes Gehalt haben, al» eine „Sitzzulage'',

schullehter da» Stigma der Dürftigkeit nehmen, daS er immerwährend hinter sich her schleppt. (Bravo! im Zentrum.)

Ministerialdirektor Schwartzkopf: Die Unterricht». Verwaltung bringt der Frage zur Besoldung der Mlitelfchuklehrer ein besondere» Interesse entgegen. Feste Entschließungen liegen aber noch nicht vor.

Damit ist die erste Lesung erledigt.

E» folgt die Beratung der beiden Pfarrerbe» soldung-oorlagen.

Abg. Porsch (Zenit.): ES herrscht in weiten Kreisen deS Volke» die Meinung, als habe der Staat in gleicher Weise für die evangelischen und katbolischen Geistlichen zu sorgen, wie für Richter und Oberlehrer. DaS nötigt mich, zunächst einige Ausführungen allgemeiner Art zu macken. Unsere Geistlichen sind nicht Staatsdiener, sondern Diener der Kirche, und die Aufgabe und Pflicht der Kirche ist eS, für ihren auStei-benden Unterhalt -,u forgen. In der Erfüllung dieser Pflicht aber ist die Kirch« gebindert worden durch die Säkularisation. SS ist allerdings eme gewisse Entschädigung für die evangelische wie für die kathoIischeKrrche,infküenSummen bestimmt worben. Waren diese Summen schon für die damaligen Verhältnisse sehr bescheiden, so stehen sie in gar keinem Verhältnis mehr zu den jetzt erheblich ge­wachsenen Bedütsnisfen, die namentlich dadurch ge- steigert wurden, daß infolge der Freizügigkeit die Kon. feff tonen mehr und mehr durcheinander geworfen wurden. Nun Haden ja die Kirchen an sich einen klagbaren Anspruch gegen den Staat au» der Säkularisation nicht. Aber in einer Zett der schweren Not bat der Staat die kirchlich«n Mittel an sich genommen; es ist de-halb seine Pflicht, in einer Zeit, wo di« Staatsmittel stch nicht unerheblich verbessert haben, an» den staatlichen Mitteln für die Bedürfnisse der Kirche auszukommen. Die Regierung hat stch auch dieser wenigstens morali- ff)en Verpflichtung stets bewußt gezeigt. Daß bte atholischen Geistlichen nicht mit den evangelischen gleich gebellt werden, hat viel Erregung hervorgernsen. Man hat darin eine gemiffe demütigend« Zumutung an unfern Klerus erblickt, und in der Tat kann sich die Regierung für diese Schlechter, stellung der katholischen Geistlichen nicht daraus berufen, daß ste Unverheiratete find. Der Finanzminister selbst hat ja die Dtfferenzierung von verheirateten und un- vcrbctnitfteii Beamten all unbuttbfübTbaT lurücf» geröteten. Die Herren Bischöfe haben eine Er. Höhung de- Minimal» und Maximalein- kommenS der Pfarrer verlangt. Sie haben ober eine Gleichstellung der katholischen und evangelischen Pfarrer nicht durchsetzen können. E» MUD aber anerkannt werden, daß zur Durchführung

Preußischer Landtag.

Abgeordnetenhaus.

Sitzung vom 29. Oktober 1908.

Die Beratung der LehrerbeoldungSvorlage wird fortgesetzt.

Abg. Borgmann (Soz.): Die vielen schönen Worte der aeftrtgen Redner stehen nut den Taten febr wenig im Emkiang. Sie standen alle mit leeren Händen da. Ede wir nicht die Einheitsschule haben, wird auch die Position der Lehrer nicht besser werden. Die Lehrer sind immer in der schnödesten Weise behandelt woroen. Die Vorlage ist eine neue Liebesgabe für die Grobgru'dbefltzer. Der Redner beginnt eine Reihe von Vreßstimmen zu den Vorlagen zu verlesen. (Präs, o. Kröcher: Reden dürfen hier nicht vorgelesen werden. Sie lesen einen Teil Ihrer Rede vor.) Den Lehrern macht man allerlei schöne Hoffnungen, wie Mose- und Aron sehen sie das gelobte Land, kommen aber nicht hinein. Aber die Gehaltsfraae beunruhigt die Lehrer nickt allein. Noch andere Mißstände: Schlechte Woh­nungen, und vor allem die drückende Kontrolle durch die geistliche Schulaufsicht. (Lachen rechts.) Man denke nur an die Zustände auf dem Königlichen Gestüt in Trakehnen. (Lachen recht».) Die Lehrerwohnungen sind elend. Die Lehrer sind oft obdachlos. In einer Klaffe einer preußischen Dors schule sitzen 27t# Kinder. Der Patron dieser Schule ist der Kronprinz deS Deutschen Reiches. Ich bebaute, daß ich daS nicht reu em sagen konnte. Diese traurigen Schulverhältnisse sind eine stetige Anklage gegen den Staat, der feine Pflichten grob vernachlässigt. In die polnischen Landes- teile schickt man junge, unerfahrene Lehrer, die der Jugend die Bildung mit Knüppeln beibringen, weil sie stch nicht anders zu helfen roifftn. Man hätte die Millionen, die für die Ostmarkenpolitik vergeudet worden sind, für Schulzwecke verwenden sollen und ste nicht in die Hande eines Telles wucherischer Großgrund­besitzer fallen lassen.

Abg. Hoff (sreis. Vga.): Die Vorlage ist für weite Lehrelkreise ein Fortschritt, aber befriedigen kann sie nicht. Den großstädtischen Lehrern mutet sie eine Ver­ringerung ihrer Bezüge zu. Eine Gleichstellung der Lehrer mit den Subalkrnbeamten 1. Klasse ist not­wendig. Nach der Vorlage stehen die Lehrer in der Be­soldung zwischen Kanzlisten und Assistenten. Diese Rangierung der Lehrer ist der Lehrer nicht würdig. Die Schulverhält'isse liegen sehr im argen. Für 36 ( 00 Klassen war keine eigene Lehrkraft vorgesehen. Außer­dem waren 13 400 Klassen überfüllt. Bon den 67« Millionen preußischen Schulkindern sind 8 Millionen nicht genügend beschult. (Hört! hört! links.) Darunter muß die wirtschaftlrch und kulturelle Konkurrenzfähig­keit des Staates leiden. (Sehr richtig!) Es ist ein dunktes Gebiet, wie in Preußen die Lehrerschaft retru» tiert werden muß. (Sehr richtig! link») Unablässig rührt man die Werbetrommel und trotzdem finden sich genügende Kräfte für diesen Stand» den man auf den öungeietat setzt, (sehr richtig! Unks.s Gar manche Lehrer packt Vie Verzweiflung bei dieser Not. Nicht die schlechten sind es gewesen, die davongelaufen sind. 'Noch schlimmer ist eS geworden durch den BremSerlaß. Preußen tollte nickt das Odium einer Kulturbremse aui sich nehmen. Woher sollen die Städte die Lehrer nehmen ‘i Von den Bäumen können ste sie nicht schütteln, vom Himmel fallen sie nicht, also müssen sie vom Lande genommen werden. (Heiterkeit.) Wir be­halten uns unsere endgtltige Entscheidung vor, drS die 'Arbeit her Kommission oortiegt. Wir müssen für die Lehrer 1500 Mark Grundgehalt und 250 Mark Atters« zutage fordern Lebhafter Beifall Irnks.i

Mmrsterialdirettor Dr. Schwartzkopff: Ich bin weit entfernt, bte Schuweihältmsse in Preußen als absolut unverbesserlich hinzustellen. Aber rote es hier hmgestellt wird, io liegen die Verhältnisse in Preußen doch nicht. Wenn noch Klaffen von 120 bis 150 Kin­dern vorkommen, so sind daS Halblagsschnlen. Wir be­mühen uns, deren Zahl möglichst zu o rminbem. Lehi er mangel und Besoldung haben nichts mit einander zu tun. Man könnte daS nur behaupten, wenn wir einen Mangel, an Anwärtern hätten, das ist nicht der Fall. Wir utüffen noch Anwärter zurückweise n. Auch eine Verschlechterung des Materials ist in ferner Weise eingetreten. Derartige Behauptungen kann ich nur mit tiefstem Bedauern zurückweisen. (Sehr richtig! rechts). Wir nehmen keine schwachbegabten Leute in bie Seminare. Emen Angriff auf bte preußische Lehr erschaff muß ich entschieden zurück- roelfen. (Beifall recht). In unseren Lehrern haben wir ein ausgezeichnetes Material. Die geforderte Be­wegungsfreiheit würde nicht fulturfördernd wirken. Die L Yrer stehen sich dadurch, daß ste volle Mtets- enttchädigung erhalten und nicht WohnungSgeldzuschuß, wesentlich besser alS beifpielsrotije die Regierungs­sekretäre. Preußen marschiert gegenüber allen anderen Bunoesstaaten an der Spitze.

Abg. Frhr. v. Richthofen (k.): Herr Borgmann hätte sich besser informieren sollen, ehe er seine Siede hielt. Bei Ihren reaftionären Führern geht Ihnen die Zeit zu schnell, Herr Borgmann. (Widerspruch des Abg. Borglnann.) Ihre Zahlen stimmen längst nicht mehr. So haben Sie von den Schulpatronen auf den Bänken der Rechten gesprochen, die besser für ihre Schulen sorgen könnten. Ja, wissen Sie nicht, daß das Gesetz von 1906 die Schulpatrone abgeschafft hat? (Leb- Hafter Beifall rechts und Heiterkeit.) Aber unsere Zeit ist zu kostbar, als daß ich mich mit Herrn Borgmann, der mit ebensowenig imponiert hat wie vorgestern Herr Hirsch, weiter beschäftigen sollte. (Lebh. Zustim­mung rechts.) Wir treten für die Lehrer mit allem Nachdruck ein. lind wir bedauern eS, daß em Lehrer- Organ, die „Deutsche Lehrerzeitung", ein Organ der Stadtlehrer, die kräftig einsetzende Landlehrerbewegung als eine Gefahr bezeichnet hat. lln» liegt sehr an der Beseitigung des Lehrermangels. An der Gleichstel- luna der Landlehrer mit ben Stadtlehrern müssen wir festhalten.

Abg. Dr. Hackenberg (ntl.) betonte, auch eine völ- lige materielle Gleichstellung werde den Zug nach der Stadt nicht beseitigen, es gebe andere Dinge, die den Lehrern den Aufenthalt auf dem Lande unangenehm machen. Wenn man die alleinstehenden und Ersten Lehrer heraushebe, nicht diese Stellen mit ganz jungen Leuten besetze, dann werde man einen seßhaften und zufriedenen Lehrerstand auf dem Lande schaffen.

Abg. Jderhoff (frk.) ertiärr, bie Linke wolle nur ben größeren Städten die Möglichkeit offen halten höhere Gehälter als die Landgemeinden zu geben, damit bte Städte dem Lande bte besten Lehrer entziehen können.

Abg. Gaffel (frf. Dp.) verteidigt die Linke gegen die Angriffe der Herren von Richthofen, Jderhoff und i Schwartzkopf, und wiederholte, daß feine Freunde zwar die Gleichstellmm der Lehrer mit den Regierung». 1

wie einen ewigen Aschermittwoch, der einmal ein Ende nehmen soll. (Beifall im Zentrum.) Die Tatsache ist nicht zu bezweifeln, daß die Lehrer an vielen Orten schon jetzt mehr haben, als sie in Zukunft erhalten sollen. Das ist höchst miß- lich, wir werden zwar Etnheitsgelder haben, aber sie werden illusorisch fein. Es hatte mich aber gefreut, — um nun auf die A 11 e r s z u la g e n zu kommen — daß der Herr Abg. Frhr. v. Richthofen einen Ge- danken ausgesprochen hat. der sehr erwägenswert ist, daß nämlich nicht eine schematische Ber- leihung der Alterszulage von 200 <* stattfin- den soll, sondern eine gewisse Verdichtung der Zu­lagen an einer Stelle, wo der, der sie empfängt, bat meiste Bedürfnis dazu hat. Hoffentlich ist in der Kommission dafür Stimmung. Ebenso habe ich mich darüber gefreut, daß hier zum Ausdruck gebracht wor- den ist, in 81 Jahren da» Höchstgehalt zu erreichen, sei doch ein bischen viel. E» ist gar nicht der Fall, daß die Lehrer so zeitig in den Dienst kommen. Vor 21, 22 Jahren kommt niemand zur Anstellung. Rechnet man 31 Jahre dazu, dann versteht man, wie es mög. lich ist, daß nur 13 Prozent aller Lehrer die höchste Stufe erreichen. Bei über 1200 VolkSschullhrern und -Lehrerinnen in Breslau beziehen nur 6 Prozent da» Höchstgehalt. (Hört, hört! im Ztr.) Sie sehen also, die Höchstsätze stehen mehr ober weniger auf dem Papier. Die Forderung ist also doch wohl begründet, daß von den 31 Jahren doch etwa» obgelaffen werden möge. Auch für die Lehrerin- nen möchte ich noch ein gutes Wort einlegen. Sie kommen meist noch viel später in den öffentlichen Dienst al» die Lehrer, und wir wünschen auch gar nickt, daß sie schon »mit 19 Jahren au5 dem Seminar direkt an bie Schule kommen. Da sie ht der Regel erft MEe der 20er Jahre angestellt werden, ist das Höchst, gehalt für sie ein Gipfel, ben sie nie er. klimmen. (Sehr richtig! im Zentr. und bet den Freisinnigen.) Also auch für bte Lehrerinnen wieder- hole ich meine Bitte um eine kürzere Frist zur Er- reidjung be« Höchstgehalts. Dann möchte ich hier noch etwa» aussprechen, daS bisher unerörtert geblieben ist- zwischen dem Lehrerbefoldungsgesetz und dem Pen^ sionSgesetz besteht ein Widerspruch insofern, al» Absatz S de» j 10 de» Besoldungsgesetze» bestimmt, daß bie Dienstzeit vor dem Beginne de» 21. Leben», jähre» außer Rechnung bleiben soll, während das Pen. sionSgesetz. da» wir inzwischen bekommen haben, in 8 8 bestimmt, daß daS Dienstalter vor dem 18. Leben», fahr nicht in Anrechnung kommen soll. Diese letzteren Stimmungen hätten für bie Lehrer eigentlich gar keine praktische Bedeutung, da ja niemand vor dem 18. Lebensjahr in» Amt kommt; aber später könnte dem ober jenem ein Jahr angerechnet werden. Ich weiß überhaupt nicht, wa» man dazu sagen soll, baß von zwei nebeneinander laufenden Gesetzen da» eine 18, das andere 21 Jahre als Grenze festsetzt. — DaS Schmerzenskind der B o r läge sind wohl die Ortszulagen, ich möchte hier an bie Spitze fiel, len, daß Sie, wenn Sie die Ortszulage nicht betoil»

ber Gleichstellung nicht nut ein vermehrter EtaatSauf» wand von 8 400000 Mark erforberltdj wäre, sondern audl noch eine Diözesansteuer von 10Prozent de, Emkommenfteuer. Da» war schließlich ausschlaggebend dafür, daß sich die Bischöfe mrt den Sätzen der Vom lag« einverstanden erklärten. Der roeitergehende Wunsch der Bifchöfe auf eine Verbesserung der finanziellen Lage der Hilf-geistlichen, Rapläne und Bi« fare ist zu unserem lebhaften Bedauern auch biefei Mal wieder von der Regierung abgelehnt worden. Ich boffe jedoch, daß stch un Rahmen des vo> liegenden Gesetze- eine gewisse Hilfe für die Hilf-geistlichen nach der Richtung hin beschaffen lassen wird, daß bei Be« Messung der Ortszulage für den Stelleninhaber Rück« sicht darauf genommen werden kann, daß et einen Hilf-geistlichen zu unterhalten hat. Auf daS lsbhaftest, bedauern wir den Artikel 15 der Vorlage, der die Diö­zesen Posen und Gnesen von den Wohltaten diese- Gesetzes ausschließt und nur der Regierung daS Recht gibt, widerrufliche Zulagen und Unterstützungen an Geistlich» in diesen Diözesen zu gewähren. Mit Rück­sicht auf die Gesinnung eine- Teile- des Klerus in diesen Bezirken verlangt die Regierung dies» Aus­nahmebestimmung. Ich halte den Artikel für ungerecht und nicht für geeignet, beruhigend zu wirken; inz Gegenteil, er wird nur Verbitterung Hervorrufen und daS Ansehen ber Geistlichen, die solche widerruf» lichen Zulagen für GcstnnungSiücktigkett erhalten, dis­kreditieren. (Sehr richtig! im Zentrum.) Wir et» kennen die Fortschritte der Vorlage dankbar an, würden uns aber noch mehr über ste freuen, wenn sie nicht mit dieser Bestimmung verknüpft wäre. (Beifall im gentrj

Freitag 10 Uhr: Fortsetzung.

4 Die Enthüllungen des,Daily Telegraph*.

Die Blätter der ganzen Welt find voll der Kritik 1 über die Unterhaltung deS deutschen Kaiser- mit dem ungenannten englischen Diplomaten. i

Offenbar hat der Kaiser die Absicht gehabt, di» Engländer zu überzeugen, daß das deutsche Volk die feste Absicht habe, mit England in besten Be­ziehungen zu leben. Selbstverständlich muß ja alle- Mögliche getan werden, um unbegründete Vor­urteile gegen die Politik de- Deutschen Reiche» in England zu zerstreuen. Aber diese Veröffent­lichung trägt nicht dazu bei. Sie ist ein v ollttz Mißerfolg.

Der Eindruck der Enthüllungen in London ist alle- andere alS günstig. Da- Misstrauen gegen Deutschland ist in keiner Weise eingeschränkt, viel, mehr noch verstärkt worden und man glaubt, daß diese- Interview bet deutschen Politik mehr ge«, schadet hat al- da- Krüger-Telegramm und ander- Vorfälle. England ist besonder- durch die Mitteilung über den Feld zug-plan deS Kaiser- verletzt und die Beschuldigungen gegen Frankreich und Rußland werden auSgelegt werden als Versuch, Zwietracht zwischen England und den Ententenmächten zu säen. Weiter wird in der englischen Presse daraus Hine gewiesen, daß Englands Flotte stärker war al- di- vereinigten Flotten von Frankreich, Rußland und Deutschland zusammen. Wenn also Frankreich und Rußland Vorschläge in der Richtung eines gemein« samen Vorgehens gegen England machten, so hab- eS durchaus im Intereffe Deutschland- gelegen, hietz ein Zusammentreffen zu vermeiden. Deutschland- Handel wäre e- ja in erster Linie gewesen, der bew «chaven davon gehabt hätte. DaS habe der Kaiser richtig erkannt, und suche daher unter allen Uimi ständen Komplikationen mit einet großen Seemacht wie England zu vermeiden. Dann aber wird weite- auf da» starke Anwachsen der deutschen Flotte hirv gewiesen und energisch die Frage gestellt, zu welchen- Zwecke Deutschland denn eigentlich diese Flott­baue, wenn eS nicht die Absicht habe, England eine- Tage- anzugreifen. Diese Frage kehrt bet ziemlich allen Blättern mit rührender Regelmässig leit wieder, llnd eS zeigt stch auch hier wieder, daß der Hatz der breiten Maffe in England gegen Deutschland sein- Stütze findet durch di- forfcf währenden Rüstungen Deutschlands. .. ]

DaS Verhallen der französischen und beü russischen Presse ist noch um einen Grad feind­seliger. Pariser Blätter streiten eS überhaupt ab, daß Frankreich die Absicht gehabt habe, Europa zu Maßnahmen gegen England anzustisten. Der da­malige Minister deS Auswärtigen in Frankreich, Delraffe habe im Burenkriege eine Vermittlung — also fein drohendes Eingreifen — beabsichtigt. Di« französische Regiemng habe stch zu dem Zweck mit der Berliner Regierung in Verbindung gesetzt und diese habe damit ein gewisse- Entgegenkommen in Ausficht gestellt für den Fall, daß der territorial- Bestand in Europa anerkannt würde. Hätte di« französische Regierung eine derartige Anerkennung ausgesprochen, dann wäre damtt der dauernde Ver« zicht auf Elsaß-Lothringen ausgesprochen gewesen; daher habe die ftanzvstsche Regierung aus weiter» Verhandlungen auf Deutschland verzichten müssen. Aus diesen Grunde, und nicht um England Freund­lichkeiten zu erweisen, habe bet deutsche Kaiser damit die Jntereffen England- vertreten.

Auch die deutsche Press« ist keineswegs ent­zückt von der Veröffentlichung. Di« .Germania' sagt t

.Die Enthüllungen deS Diplomaten des ,Daily Telegraph', die angeblich ein Liebesdienst für Deutsch­land find, find in Wahrheit da» gerade Gegenteil. Sie werden die Stimmung in flnglanb gegen uni nicht verbessern, wohl aber unsere Annäherung an ander« Mächte erschweren und da» überall gegen un- herrschende Mißtrauen gewaltig ver­mehren. Aber gerade jetzt roädrend der GalkankrisiS, wo e- Vertrauen doppelt nötig hat, wird ihm bet Liebe-dienst von dem englischen Diplomaten erwiesen j Und wirb z. B. Japan jetzt nicht auch zu glaube» geneigt sein, der, allerdings erfolglose, russische Feld« zugSptan für die Niederwerfung Japan» sei in Berlin auSg-arbeitet worden? Man mag die Sache noch s- ehr zu beschönigen suchen mit der Behauptung, daß eS dem (Silit;üller darauf angekommen sei, die öffent­liche Meinung in England aufzuklären und die Wahr­heit über bte Beziehungen Deutschlands zu England zu verbreiten, für un» bleibt feine Handlung ein Bären­dienst schlimmster Sorte." j

Da- ,Berl. Tagebl.* hält die Frage für sehr dringend, ob nicht ähnliche Festigungen der deutsch^

Freunde, dem Abg. Dr. Glattfelter. Ich beschränke mich also nur auf einige Bemerkungen. Bei allen Mängeln ber Besoldungvorlage muß man ddoch zuge­stehen, baß sie eine Besserung bringt, unb dafür kann ich namens be» Lehrerftanbes, bem ich angetzöre, ber Staatsregierung nur meinen Dank ausspr-cken. fo be­scheiben bie 58erbefferungen auch fein mögen. Die Not ist ja auf bem Punkte angelangt, wo man auch ohne das wenige, waS bie Vorlage bessere» bringt, rocht za. rückkmnnien mochte. Da» Einheitsgehalt für Stadt unb Laub, für alle Lehrer ist burch Dr. Glattfelter in jeder Beziehung sachlich besprochen worden. Cr Hai die Zusammenstellung von Stabt unb Land, bie Stel­lung ber Lehrer und bie Bewertung ber Arbeit an ein» unb mchrklaffigen Schulen in einer Wesse durch» geführt daß damit alle» gesagt ist. Wenn wir auf bem Lande geordnete und befriedigende Beioldungs. tictVtaiffe haben, bann haben wir bie Landflucht ber Lehrer nickt zu fürchten, wir werben schon wieder Landlehrer erhalten. Wir erlernten baS Bestreben ber Vorlage an, für alle Lehrer in Stabt und Lanb eine einheitliche Besoldung zu finden; auf diesem Wege müssen wir weiterschreiten. Wenn von einer Seite bei der GehaltSbemessung bie Oberlehrer mit den Richtern in Parallele gesetzt wurden, so vraucht men e» nicht mit gemischten Gefühlen aufzunehmen, daß die Lehrer Gleichstellung mit ben Seite» täten forderten. Ich freue mich darüber, daß man wenigsten» eine sachliche Gegenüberstellung nicht be» mangelt bat, daß von keiner Seite gesagt ist, eS man­gele an Bildung. Die kulturelle soziale Bedeutung des VolkSschulleiirerstande» ist heute derart, daß sie sich wohl neben dem Stand ber Sekretäre sehen lassen kann. In der Vergleickung ist un» bie Staatsregie, rung ja mit bem Beispiel borangegangen. Sie ver­gleicht unsere geringen Gehälter ja auch mit ben hohen, bie un» jetzt winken. Weiter vergleicht die StaatSregierung die Volksschullehrer mit unmittel­baren Staatsbeamten. Wir haben mit ben Beamten sonst nicht» gemein, aber in ber MietSentschädi. g u n g vergleicht uns bie Staatsregierung toieber mit ben Beamten unb zwar in einer Weise, bie un» nicht gefallen kann. Wir haben kein feste» Gehalt nach oben, wie die anderen Beamten, nun soll mit einem Mal die Mietsentschädigung nach dem Durchschnitt für un» geregelt werden, gerade wie bei den Beamten. Das schädigt un8 — diese Vergleichung gefällt uns am allerwenigsten. Es freut mich, daß mein Freund Dr. Glattfelter die entschiedene Forderung erhoben hat — andere Herren taten dasselbe — daß das Grundgehalt von 1 350 nicht wirb b e» stehen bleiben können. Auch hier hat un» bie Regierung einen Vergleich aufgebrängt unb un» in eine Gesellschaft gebracht, der wir un» aber nicht etwa schämen. So haben wir auf der einen Seite 3000 <X

schulen gesuckt, es behaupten zwar einige, sie seien brin, ich habe sie aber nicht' gefunden. Ich erlaube mir bie Frage, wie die Gehälter dieser Lehrer geregelt werden sollen, eventuell mochte ich um ein beruhigende» Wort bitten für die Lehrer, die sich, in der Annahme . ... , vergessen zu sein, fortwährend hierher wenden. Die: eigenem Gutdünken verfahren. — Dem gemachten allgemeinen Grundlagen der Gesetze sind hier sihon ! hi.rr.irht »rni»,. .

besprochen worden, insbesondere auch von meinem