M 113.

Sa«Stag, 17. Mai ISIS.

Fuldaer Leitung

Deus bet itetbeer flettm>rnferet f«

t Deutsch er Reich.

• SoziasiflernngSkapitatistea. Tr. Neurath. der «pc-iialisr für Vollsozialisierung in Bayern, hatte sei. -trieii eine zehnjährige unkündbare Anstellung m.t »inew Gehalt von 16 000 Mark jährlich verlangt. Tie »averische sozialistisctie Regierung gewährte ihm eine solche von sechs Jahren mit 14 000 Mark pro Jahr, «ach Sem Erfahrungen, die man mit ihm gemacht hat, «at nunmehr nach einer Meldung der „Augsburger «□Leitung' der mehrheitssozialistische Minister Segitz Borgci'mlagcn, dem Vollsozialisten seine 6 mal 14 000 Kerf auf einem Brett auszuzahlen, um ihn so s ch n e ll «je' m ö g l i ch l o s zu werden. Tiefer Vorfall, ler ja nicht vereinzelt dasteht, zeigt wieder einmal die Kewisienhaftigkeit. mit der unter dem neuen Regime Ewneigelder betreut tverden, und zeigt auf der an- deren Seite aber auch den starken „Idealismus", der in den Portemonnaies der Sozialijierungstheorettker tu Lause ist.

,») Die Berfassun« für Sachse«-Weimar. Im vrimarifchen Landiag erstatt.te Abg. Pros. Dr. Rosen. tbal den Bericht dxS VerfassungSauSschusseS. ES wird darin gefast, auch wenn man sich darüber klar war, te? kein bleibender StaatSbou zu erreichen sei, da die Schaffung eines vereinigten Thüringen das erste politische Ziel sein sollte, konnte doch für die Heber» gantszeit ein SiaatSgrundgeietz nicht entbehrt werden. Man hat mit Absicht die weimarische Verfaffung aus- fuhrlich gemacht, um sie als Grundlage für eine Ver» fafium von Grohthüringen benutzen zu können. — Aon war sich freilich dabei bewußt, das trotzdem ein- »eine Abschnitte — beispielsweise Oec über die Regie- rmig — lediglich den Verhältnissen Sachsen-Weimars angepaßt werden mußten. Auf die Aufnahmen von Grundrechten der Staatsangehörigen in die Verfassung hat man Verzicht geleistet, da die Bearbeitung dieser Grundrechte durch den BerfassungSauSschuß der Ratio, »aloeriammlung soweit fortgeschritten ist, daß die Reichs», rfassung in Kürze fertig ist. Dann sind diese Lrundrechte für alle Deutsche, auch für die Angehörige sachienS» Weimars, maßgebend.

Die Einheitsschule.

Von Studienassessor Weber»Fulda.

Zu den Schlagwörtern, die, von jedem in anderem Sinne verstanden, in der letzten Zeit die Oefsentlichkeit beschäftigen, gehört der Begriff: Einheitsschule. Zur den Schulman» ist die Frage der Einheitsschule nichts Neues. Sie ist schon seit Jahrzehnten in Fachkreisen ein Gegenstand der lebhaften Fürsorge ge­wesen. Seit der Revolution ist diese Frage vor das Forum der öffentlichen Meinung gezogen und hier lebhaft besprochen worden, — meist ohne daß man eine klare Vorstellung von der Einheitsschule hat In der Nationalversammlung soll in absehbarer Zeit über ihre Einführung abgestimmt werden. Da geziemt es sich denn, daß'sich auch weite Kreise mit dieser Frage be­schäftigen.

Was will die Einheitsschule? Eine klar umrissene Antwort ist zurzeit auf diese Frage noch nicht möglich, weil die Ansichten noch weit auseinandergehen. Die deutsche Lehrerversammlung zu Kiel des über 132 000 Volks- und Mittelfchullehrer umfosienden deutschen Lehrervereins faßte am 2. Juni 1914 den Beschluß: „Die deutsche Lehrerversammlung fordert.....die

organisch gegliederte Einheitsschule, die einen ein­heitlichen Lehrer st and zur notwendigen Vor­aussetzung bat und in der jede Trennung nach sozia­len und konfessionellen Rücksichten beseitigt ist."

Inzwischen sind von den Philvlogenvereinen der einzelnen Provinzen und größerer Städte genauere praktische Vorschläge gemacht worden. Einig ist man sich jetzt im allgemeinen in der Forderung, daß das gesamte deutsche Schulwesen nach einem einheitlichen Schulplan zu ordnen ist. Unter dem alten Regime ist man bekanntlich infolge der weit auseinan» vergehenden Ziele der einzelnen Parteien nicht zu ei­nem einheitlichen Schulgesetz gekommen, alle Entwürfe in dieser Frage mußten wieder ergebnislos verschwin­den.

Ausgehend von dem demokratischen Gedanken, daß sie Bildung nicht das Vorrecht einer bevorzugten Klasse fein darf, fordert man jetzt auch allgemein, daß das ge­samte Unterrichtswesen so aufzubauen ist, daß jedem Kinde die seinen Fädigkeiten und Neigungen angemes­sene Ausbildung ermöglicht wird, und zwar unabhängig von der „sosialen und politischen Stellung, den Der- möaensverdöltniffen und dem Glaubensbekenntnis der Eltern." Die Ausbildung soll so erfolgen, daß auf eme gemeinsame Grundschule (Volksschule) eine Mittel- Aul- und dann eine Gelehrtenschulstufe folgen soll, aus die sich hgnn das Studium auf der Universität auf- bauen soll.

Der Forderung einer gemeinsamen Grundschule ist zunächst die Vorschule »um Opfer gefallen. Sie m wehr aus politischen Gründen, als ein Zugeständnis °n den demokratischen Staat, denn aus pädagogischen Erwägungen verschwunden, wie dies hervorragende Vorkämpfer ausdrücklich hervorgehoben haben. Ueber "^ weitere Ausbildimo. die sich auf die Grundschule aufhquf. gehen die Ansichten weit auseinander. Am

Unpolitische Zeitläufe.

N. Berlin, 8. Mai 1919.

14 0 0 0 0 Milchkühe fallen mir vor allem 6in$nmge Ixi’ ^?nn $e schauerlichen FriedenSbe- toe*6 doch, in welcher Milchnot wir stecken, tun '-rwachsenen, die nieffl zufällig neben einem Kuh. vwhnen, wißen kaum nach, wie Milch schmeckt. top? e °"fFn und die Greise sind froh, wenn sie aus nj. veniervenbuchse enraS aufg rühne Dickrn'-ch zu 's'egcn; die Säuglinge aber veikommen und cer» j, ‘T71 ,n Diaffe, well Sie Brust der hungrige» Mutier und der spärliche Ersatz von Kuhmilch zur Er- auSreickt. Und dennoch sollen wir Milchkühe an die Sieger abliefern.

Taufende von Jungrindern, Ziegen und Wenn schon, denn fchonl Man will gründ- ^Fmimen in den deutschen Ställen. So kann Viehzucht überhaupt nicht wieder auf den «n* T. 'ommen. Nebenbei sollen auch die Schweine tverden. Tann wird der Mangel an , Jett verewigt; die Unterernährung ist auch und KindeSkindern beschieden; die lan->;,«v ’t weiter steigen, und Teutschland trird in sicher, ein großer Friedhof. Was da

man ,m Dicken Buch ausgeschrieben ist, kann

ne„. „ , ,y eieben85ebinf(ungen nennen, sondern nur Kriegsvläne. Erst trenn diese rafft- Frirt»»"' ^lsaugerei zu Ende ist, wird es eine Art von 11A\AC&en' nämlich den KirchhofSs rieden. fft auSh?rSr ?’Id;rii^ h’’B man Uns rauben. Und eS 'nLsien ^'/- vorg^ckniet>en. daß es d i e b e st e n sein "en wir */*?’. halbtrockenen Kühe kckn.

bet ffnLni faB’-ßltx behalten. Was den Agenten «vird -nr^ tadellos und wohlgefällig erscheint, 2-i-» Ä^wteskn und dafür prima Ersatz verlangt bie etLye,hmm’In(l te,rXt 5'"- Srelles Schlaglicht auf diestr und baS Bersahren bei dem Entwürfe

und «»«^-^^^lngungen. Da sind Kommissionen ^^Mchuffe m langer Reil« hmgesetzt worden, um Hx» m Deutschland etwas steckt, was man

meisten Anklang finden die Leitsätze, die der Philolo- genverein der Provinz Hannoore ausgestellt hat. Die wichtigste Forderung darin lautet:

Tie Schulbildung beginnt mit dem für alle Schüler öffentlicher Lehranstalten verbindlichen Besuch der U n- terstufe, welche tn vier Jahren den grundlegenden Elementarunterricht erteilt. An sie schließt sich einer» seits die Bürgerschule, welche itt weiteren v.er Jahren die Elementarbildung zum Abschluß bringt Nach dem sechsten Schuljahr zweigt sich von ihr die dreijährige Mitte lschu le mit einer Fremd­sprache ab. Beide Scl)ulgaitimgen finden ihre Fort­setzung in Fach- und Fortbildungsschulen. Anderer­seits baut sich auf der vierjährigen Grundschule die der jetzigen höheren entsprechende Schule auf. Tie Hetzers Schule gliedert sich in zwei aufeinanderfolgende Abtei­lungen, für die die Einteilung rn 3 und 5 Fahre empfohlen wird und die möglichst zu einem Schulkörper zu vereinigen sind.

Vorliegende Forderung hat man aus fozwlpoun- schen und pädogoischen Rücksichten aufgestellt: Bisher war es so, daß ein Schüler mit dem 4. Schuljahr sich entschließen mußte, ob er in ein Gymnasium, Realaym- nosium oder eine Realschule eintreten wollte. Mit der Ausnahme in eine dieser 3 Schulen war sein Schicksal meistens besiegelt. Ein Wechsel von der einen zu ei­ner anderen der drei Anstalten war nicht möglich. Stellte sich nun z. B. heraus, daß ein Schüler eines Gymnasiums mehr Sinn und Fähigkeiten für neuere Sprocken, Mathematik oder Raturwiffenschaften hatte, die auf der Realschule mehr gepflegt werden, so war es ihm ohne Zeitverlust nicht put möglich, von dem Gymnasium auf eine Realschule überzutreten und um­gekehrt. Diesen Uebelstand will man jetzt dadurch be- festigen. daß man den Uebertritt in die höhere Sckule erst in dos 5. Schuljahr verlegt, wo die Fähigkeiten des Schülers sckon bester erkannt werden. Außerdem soll für Enmnasinm, Realgymnasium und Realschule ein gemeinsamer Unterbau eingeführt werden, so wie «r jetzt sckon an den Frankfurter Reformanstasien besteht. Do wäre den Schulern nack einem mehrichriaen Be­such einer höheren Schule noch die Möglichkeit ge­boten, non einer höheren i« eine andersartige höhere Lehranstalt überzutreten. Dies System ist auch von großem sosialen Vorteil für bie klei­neren Städte, in denen nur Lateinschulen oder Progmnnosien bestehen. Sie könnten dann zu ollen drei höheren Lehranstalten gleichmäßiv vorb-reiten. Da durch diesen gemeinsamen mehrjährigen Grund- unterrickt in den höheren Lehranstalten die Enisckei- dnng, welcker Anstalt der Schüler einaereihi werden soll, auf eine spätere Altersstufe versckoben wird, so kann auch ruhig die höhere Schule mit ihrem 9jährigen Kursus bestehen bleiben und der Schüler sckon im vier­ten Scknljahr aus der Grundschule übertreten.

Radikalere Forderunaen verlangen eine länaer mährende Grun^«'„ke lbis zu 6 Jahren) und eine fflrere Gelehrte^ ulbilduna. Auck wollen sie die W'tt- telsckule in das Svstem einbezieben, sodaß der Bil- dnngsaang, Grund-, Mittel-, Gelchrtensckule wäre. Ihre Forderunaen benthen auf einer alten Verkennung der Gelchrtevscku'bilbuna und wären znaleich auch der Nvteraang der Gelchrtensckule. Es würde zu weit führen, die vökmaogiscken Nachteile eingehend zu er­örtern, di» sick daraus ergeben würden. Es möge ge­nügen, darauf binzumeifen, daß diese Fordernna von der überwältigenden Mehrheit der ans höheren Scknlen unterricktenden Lehrer abnelehnt wird und meistens von spicken Leuten aufvestellt ^rirb, die eine höhere Schule überhaupt nickt oder mir teilweise befu*f haben. Ihre Fordenma will rar allem den offen Uebelstand befestigen, -der darin bestand, haß den begabten mistel­losen Sckülern bisher nach Verlosten der Volksschule keine ©eleaenheit oeaehen war, sich weiter forhubiP’eti. Nur die Dolksschullehrbildung stand ihnen noch offen. Aber soll man nun, um diesen verhältnismäßig wenigen den Weg zur Universität zu eröffnen, das game höhere D'ldungswefen Umstürzen? Da gibt es doch andere Mittel, um auck diesen noch eine weitere Bildung zu ermöglichen. Deshalb verlangt These 4 der Leitsätze des Kasseler Philologenvereins: „Insbesondere muß es für die Benähten aus der Volksschule auch nach dem Ende der Siöhriaen Volksschule nock Wege zur Errei­chung de« Reffemels her höheren Schulen gehen."

Der Forderung, allen Begabten den Zutritt zur Uni­versität möglich zu machen, liegt die dem Deutschen eigentüumffcke Uebersckätzung der theoret. Bildung zu- gründe. Nicht darin ist jedoch das Heilmittel zu er­blicken, sondern darin vielmehr, daß febem die Möglich­keit gegeben ist, die ihm gegebenen Fähigkeiten voll zu entwickeln, also auch in der Tecknik und im Handel. Auch in dieser Hinsicht ist die These 4 des Kasseler Philologenvereins beachtenswert, die weiter lautet:

„Wir wünschen aber einen Ausstieg nickt ein­fei t i g nach der höheren Schule, sondern auch, na» mentlick durch vermehrten praktischen Un­ter r i ck t, nach ter entsprechenden mittleren Fachschule hm, denn nickt in verstärkter Zufuhr zur Universität, sondern in besserer Heranbildung geeigneter .firäf e für Tecknik und Gewerbe, Handel, Industrie und Land­wirtschaft fehen itrir eine Hauptbedeutung dieses einheit­lichen Schulsystems."

nehmen kann. Die eifrigen Beauftragten haben offen- bar die Zahlen zugrunde gelegt, die in der letzten sriedenszeft aufgestellt waren über den deut- chen Bestand an Geld und Geldeswert, er» Kohlen und onsiigen Bodenschätzen, an Schiffen, an Maschinen und andwirffchastlichen Geräten sotvte an Vieh. Taß b e» es alles in den schweren Kriegsjahren karg zusammen, «schmolzen war, stört diese Friedensfabrikauten nicht. Sie brockten die Forderungen zu Papier, die ihnen Begehrlichkeit und Größenwahn eingaben So kamen sie zu Forderungen, die unverniinflig, unmöglich, un­erfüllbar sind. Wir sollen mehr zahle», als wir haben, und mehr liefern, als wir ohne Selbstmord entbehren können.

Bei den 140 000 Milchkühen hätte wenigstens das menschliche Gefühl Halt grbicten sollen. Tie Herren wollen lieber frische Milch genießen, statt der Biichsenrnilch, und haben deshalb Verlange» nack Milch­kühen. , Nun gut, der Vichstovel der ganzen Welt steht ihnen ja zur Verfügung. Sie können überall Milch­kühe einkaufen, sogar auf unsere Kosten, indem sie den Preis für 140 000 Kühe auf unsere Entschäbigiirigs- milliarden aufschlagen. Aber nein: sie fordern gerade deutsche Kühe, obschon sie doch wissen, daß wir unter Kuh- und Milckmangel fürchterlich leiden. Wir sollen 140 000 ausgesuchte Milckkühe abliefern, d. h. e ne Million an Kindern und Kranken sollen wir eigenhän­dig des notwendigsten und unersetzlichem NahrungSm.t- tels berauben.

Während deS Krieges sind viele Roheiten, Grau­samkeiten und Greuel vorgekommen. Streiten wir nicht lange, sondern geben zu: Von beiden Seiten. Manches Leben hätte geschont und viel Gut erha'tcn bleiben können, wenn in jedem Augenblick die Besen-» nenheit und die richtige Zucht geberrsckt hätten. Doch ber„ Waffengang entfesselt die Leidenschaften. Wie Präsident Fehrenbach am letzten lMontag ischön sagte; „Rot und Entsetzen stich die Töchter bc8 Krieges: aber der Friede will heitere Kinder gebären." Ach Gott, dieser „Friede", der jetzt uns aufgezwungen wer­den soll, will die Kinder nicht heiter machen, sondern dem Hungertode überliefern. Tag ist nickt nur eme Fortsetzung, sondern die Neberbietung der Greuel deS Krieges. Und das ist gerade das

Unter den Forderungen der Einheitsschule erscheint auch die Forderung eines einheitlichen Lehrer st ander, die von dem Verband deutscher Lehrervereine aufgestellt worden ist. Sie scheitert schon an der praktischen Undurchführbarkeit, da der Staat, zumal In der gegenwärtigen schweren Sage, nicht die nötigen Mittel hat, so viele Lehrkräfte mit Hochschul­bildung für die Volksschule heranzubilden. Eine ein- l)eit(i*e Vorbildung wäre aber auch pädagogisch nicht von Nutzen. Im Gegenteil, die verschiedenen Zweigs und Stusen der Einheitsschule setzen eine verschiedene Vorbildung der Lehrer geradezu voraus. Wohl ist es zu erwägen, ob nicht statt des bisherigen Bildungsgan­ges, V>-äv-!ranbevsckuje. Semincr nicht eine der höhe­ren Schulen als Grundlage genommen wird, auf die sich dann der Seminarkursus auftaut, während die Lehrer der höheren Schulen den vocgcsckriebenen Aus- bikdungsweg mit Universität und zweijährigem Semi­nar vollenden.

Unter dem Schlagwort Einheitsschule verlangt man schließlich auch einen gemeinsamen konscs- sionslosen Moral unterricht on Stelle des Religionsunterrichtes. Diese Forderung entspringt nicht pädogoischen, sondern politischen Erwägungen und wird von führenden Pädagogen fast e i n ft i m • mig verwarf en. Die Beweggründe für fein sitt­liches Handeln findet das Do'k nun einmal tn der Reli­gion und nicht — wie die antiken oder modernen atheisti­schen Philosophen — in der Philosophie. Infolvedessen kann der Moralnnterrickt nickt von dem Reftpions- unterrickt getrennt werden. Solanae aber die Religion, d. h. das Verhältnis des Menschen zu Gott, in Deutschland non verschiedenen Konfessionen verschieden oufoefaßt unh nelrhrt wird, muß auch her Reliaionsun- terricht konfessionell gestaltet werden. Wenn man aber denkt, durch einen gemeinsamen Moralunterricht die Gegensätze der ’Relmionen überbrücken zu können, so ist dem entgegen-ubalten, daß nickt eine verschwommene Toleranz, sondern nur oeaenfetfioe Acktuna die Gegen­sätze d»x r^Hofen Ansichten ausnleichen kann. Wenn jede Konfession üderzeu<-t ist. baß den Abweichmmen der avderen schätzhgre Triebfedern zugrunde liegen, dann sind die Gegensätze so gut wie überbrückt und so­mit die Grundlagen für eine wahre Toleranz gegeben.

Lokales.

FU! 0 0 . 17. Mai 1'19.

„/* WiederoufSan d«S Handwerk». In einer Voll, fihitna des Ausschusses für den Wiederaufbau der kriegSgefckädigten Handwerksbetriebe in Fulda nah dem Lirieve erstattete der Vorsitzende deS Ausschusses, Herr ?!rchite't Haittnrnrn, den ersten Recheusckafisbe- rickt. Ter ?l»sscki!ß. am 11. Mai 1917 frariinbet, tagte in 1917 in 11 und in 1918 in 6 Vollsitzung-n unb erledigte in b:rfen eine Menge Einzetarbeit. Am 30. November 1918 tagte bie er'te Kemmifsionssitzrmg, on die sich im gleichen Jod re bisher 5 Komm.ssiens- fitzungen nnsck'ossen. In btefen 8 Sitzungen würben 98 cingeeanpcnc O'cfmfe erlrbigt, von denen 83 be­willigt, b. h. Unterstützungen bis z u fi o o Mark in, Einzrlsalle genrh-riat würben. Zur A' S- -ablunq gelaugten bisher rund 16 000 Mk Erngegcingen f’tib im ganzen 23 675.43 Mk., vw, trcMjer Summe 615 Mk. für Drucksachen, ^orlo und Schreibarbeiten abgehen. Tie Verteilung der Gelber an bie einzel­nen Haiibwerle war wie folgt: 8 Bäcker, 1 Buchbinder, 1 Elektrotechniker, 1 Färber, 2 Glaser, 1 Gärtner, 8 Friseure, 2 Dachdecker, 1 Graveur. 1 Installateur, 14 Maler, 10 Sckrciner, 15 Ei' rhmneher. 6 Schneider, 1 Spenelcr, 3 Wagner, 1 Weitz, inder, 4 Schlosser. Ter Vorsitzende bankte allen Miwliebern für ihr» rege und erfolgreiche Mitarbeit und snrach bie Hoffnung auS, baß ein Teil bes noch stestenben Restgelbes unfereii bemnäift wohl aus ber Eefangenfckasi zurückkehren» ben Fuldaer Hanbwerkern zugewiesen werben kömnte.

kymphon c-ilon eit. Man ichreibt uns: In dem am Sonnta', 18. Mai. abends 8 Ubr, im Stadtfaal zum Besten der Kriegsgefangenen ftatisindenden Symphonie-Konzert des hiesigen verstärkten Konservatorium».Orchesters wird basfelbc in einer § türke von etwa 40 Mitwirken ben auftreten. Die Streicher sinb mit 10 ersten Gen en, 8 zweiten Gei en, 4 Bratschen, 4 Celli uns 2 Contrabiffen beseht. Eben­so werden alle in den Partituren verlangten Bla». Instrumente ve,treten fein. Die -mm Vortrag gelangende 9. Symphonie von Haydn erhört zu ben bedeutendsten Werken bcS Altmeisters Wirksame Gegensätze zwischen glänzenden, energischen Motiv n unb anmutt 'rn, lyrischen Stellen zeichnen olle Sätze au» Besonder» hcrvorzubeben ist bas stimmungsvolle Andante cantabile in Va wiionenform und bas eigenartige Menuett mit bem wirkungsvollen Solo ber Celli im Trio. Im Finale entwickelt sich aus einem einfachen Thema der Stoff zu einem komplizierten Fugato, das im Rhhthmu» große Anforderungen an das Orchester stellt und bei outer Durchführung da» Wer? glänzend abschlreßt. Die beiden für Orche rer bearbeiteten Stücke „trotit" und .Hochzei stag auf Troldhaupen" von Stieg, sind für Kfavier sehr bekannt und beliebt und haben durch die effektvolle Instrumentation noch sehr gewonnen. Die öen Schluß bilb< nbe Ouvertüre zur Oper „Der Waffer- trä er“ von Cherubini hat sick, obwohl die Oper fast vergessen ist, bis heute als bewundernswerte» Meister» wert tm Konzertsaal behauptet. Fräulein A Ti mm hat sich in den Solostücken von Rachmaninoff und

Empörende, bas Entsetzliche: Dieser Massenmord an Kindern, Kranken, Frauen, Greisen und wehrlosen Mil» lionen wird nicht im Sturm der Schlackten und in. der jähen Kampfwut geplant, sondern mit kaltem Blute am grünen Tisch, im bequemen Schreibsnihl, wo man daS Maffentobesurteil säuberlich zu Papier bringt und aus dem Aktendeckel bie zierlichen Worte stehen: „Frie- beusbeding, ingen". $aivn bekommt die dienstwillige Presse ben Auftrag, in wortreichen Leitartikeln bar» zulegen, baß biese Bebingungen noch viel zu milde toä» ren und ben abscheuliche» Teuischen noch viel zu viel gelassen wirb. Demgemäß müßten wir noch dankbar die Hand deS Gerichlsvollzirhers küssen, weil er nnS bech noch ein paar minderwertige Stück Vieh in unseren Ställen läßt. Ist es nicht eine „Gnade", wenn man uns nur zum langsamen Hilngortod verurteilt, statt uns sofort ins Grab zu bringen? Unb ist es nicht sehr menscheiifreiinblich, wenn man zunächst nur ben Kin­dern unb Kranken bie Milch entzieht, aber uns ande­ren noch gestattet, bas Kartoffelbrot weiter zu essen, so lange e? noch reicht?

Du liebe.r Himmel, allzulange wird ja das Gnaden­brot für bie Erwachsenen nickt mehr Vorhalten. Tenn wenn bie Friebensbebingungen biurchgeyen, bann ist nicht nur bie Industrie ruiniert, sonbern auch bie beut» ßhe Lanbwirtsckoft Ohne Pferde und Rinder kann der Boden nicht gehörig bearbeitet und gedüngt werden. Kraftfutter .und Kraftbünger fehlen. Vom SuSlanb können wir feinen Ersah bekommen, weil die Trans» bortmittcl gelahmt sind unb brütens bie Zahlungs­fähigkeit Dei-tscklanbs snstematifck vernichtet wirb. Wir sollen zuerst ben Feiuben bie geforberten Milliarden bezahlen; bann bleibt unS kein Geld und kein Kredit für unsere eigenen Lebensbedürfnisse. In Waren fön-, nen wir auch nickt bezahlen, da d e englischen Friedens- kunstler durch Hunderte vom Paragraphen dafür sorgen wollen, daß die deutsche Industrie nicht wieder in Gong fommtn kenn. Tas ist alles mit grausamer Raffrn ert- beit auSgetüftelt, im fleinen wie im großen, von dem Raube der Bergwerke bis zu der Ausplünderung ber Viehställe.

Haben wir gesündigt? Sicherlich nicht in dem Maße, wie die Hosier unb Verleumder uns nacksogen. Ver­dienen wrr Strafe? Wen» -o. dann diese «acu*

Straeßer unb namentlich tn ber charakteristischen Suit- „Carnaval" von Robert Sckumann eine sehr bantbare Aufgabe gestellt, beten gutes Gelingen bei ber pianistlschen Leistungsfähigkeit der Künstlerin selbstverständlich ist

Handel und Industrie.

# Tiefstand ber deutschen Kriegsanleihen. An der gestrigen Berliner Börse ging der Kurs auf 75’/» zurück. Abends war der Kurs in Frankfurt 75- -

Gotter dient ordnung.

«etboltfdier tLotteckbtenst.

Sonntag, 18 Mai, Sühne» und Bittaq. Tom. (Diözesanmonatskollekte.) AuSs. d. Allerhl. u. M.. 6, '/,/ u. 7 M., V.7 M. u. Korn, b Jünol.-Sob. u. 5 christenlehrpfl^ Jüngl. i. d. Marienk., 8 Pfarramt irr. Umq. u. Pr., V.I0 Kathedralamt m. Pr., V 11—*/zl2 Betst. (1. Front.) f. b. Männer; */. 12 M. m. Pr., 12 -1 Betit. (2. Front.) f. b. Jüngl; 1—2 Betst (3. Fron'.) f. b. Sckrl'kinber, 2 Vesper, 3 —4 stille Betst., 4—5 «”» kraments-Bruberschaft f. Jun fr. u. Frauen, 5 feiert Schluß, 7 Mai-A. i. b Marienk. tMontag u DonnerSta; abends’/>8Mai«A. i. Dome, sonsti. d. Marienk.) —Stab;. Pfarrkirche (Diözesanmonatskollekte.)5'-»AuSs.d. Aller! i. u. Korn., 5’/. M„ S". M u. Kom. 6. Jüngl., 8 M. u. Pr. (1. Sckulgd), 9*/, Pfarramt u. Pr., 11 M. u. Vr >2. Sckulgd.i, Betstunde f. ö. Jünglin >e. i2 Betst. f. b. Männer, 1 Betst f. d Schulknaben, i Betst. f. d. Lschu!« mädchen. 3 Betst. f. b. Jün,!^ 4 Betst. f. d. Frauen. 5’/» Mai-A. u. Schluß b. Anbetung. Hfarrkirche ,um 61. Geiste. • «7 Kom., 7 Frünm., 8 Pr, Amt in. Som.. >/»ö Ehrt, 5 A. (Mai-A. tägl. 6.) — Sodali ät. V.10. — Severikircke */,7 M — Nonnenkirchr. S’/« Hosiamt n-, Pr, vom Hochamt bis zur Vesper Anbetun r de« AUerh, . nachm 3 VeSper m Segen An Werktagen: 9 Hochamr. nachm 3 Vesper — Herz-Jesu-Heim 8 Amt m. Br. 2 n 8 And. Mittwoch abends 8 Andacht. — graue;’.» berg. 6 AuSs. b. Allerhl., M. v. 5 (m. Mii.A.) bi» 7. 8 LruberschaftSm. tn. Pr., 9 Levttenamt m. Pr, na hm. 2 Pr. u. '4V päpstl. Segen f. b. Tertiären. 5 Schluß-A.

Evangrlitchrr (SotteübtenEL

Sonntag, 18. Mai. Vorm 8 Uhr: Pfr Weber 9vt Uhr: Stip. Rubl, 11 Uhr Itinberr.otte9btenft.

Amtliche Anzeigen.

Mil Aushebung der öffentlichen Bewirtschaftung der Eier find bie amtlichen (Sietaujtaufuellen tn Wegfa.' gekommen.

Personen, welche al» amtliche Eieraufkäufer tätig waren, büren auf keinen Fall ihre frühere amtliche Eigen,chast benutzen, um einen Druck auf die Hühner» da.ter zwecks Abiteferung von Eiern ouSzuuden. C? ist den früheren^irrauftäu^tn selbstverständiich gestaltet Eier aufzukaufen unb weiter ^ultefern.

Fulda, den 7. Mat 19'9.

3m Einvernehmen des Arbeiterrates.

Der Canbtah Frhr. v. Soetnbetg.

Die Dienststunden des Beztrkskommando« einsch- VersoraungS.Äbtetlunz unb Meldeamt Fulda Werder tote fol t fest, esetzt:

Wochentags von8Uhrvorm bis3V-Uhrnachm.

SamStag» von 8—12 Uhr vorm, nackm. sowie an Sonn» und Feiertagen geschlossen.

Hanau,.den 5. Mai 1919.

Veztrkskommando tzanan.

Wird voröffenrlicht. Dre Herren Bürgermeister der KrrtseS wollen öte Bekanntmachung auch in ortsüblicher Weise veröffentlichen.

Fulda, den 6. Mai 19'9.

3m Einvernehmen des Arbeiterrates.

Ter Landrai: Frhr. v. Toernberg.

In der verordnun r vorn 15. Mai 1919 unter lb angegebene VollmilchpreiS beträgt

an die Molkerei ab Molkerei 60*> Pfg.

an die Molkerei frei Verkaufsstelle 61 Pfg.

unb nicht wie bekanntgegeben 62V» bezw. 63 Pf-

Fulda, den 15. Mai 1919.

3m Einvernehmen des Arbeiterrate«.

Tn Landrai: Frbr. v. Toernbera.

Mit Rücksicht auf das neuerdings häufige Vorkoin» mSri von Fleckfiebererkankungen tn der Zivilbevörke. tung macke ich auf die Gefährlichkeit dieser Krankheir unb besonbers ar'ch auf bie Weiterverbreitmrg biefer Säucke durch Läuse, bauvksachlich Kleiderläuse, die vom Kranken aus ben Gesunden überkriechen, aufmerksam unb bringe in Erinnerung, daß jeder Fall von Fleck- fieber und Flecksieberverdackt anzeigepflichtig ist und zur Verhütung der Weiterverbreitung der Krankheit eine sichere Absonderung der Kranken und völlige Ent­lauf ung derselben und ihrer Wäsche erforderlich tft.

Tie Gntlaufimg der Kleidung und Wäschestücke ge- Sam besten durch strömenden Wasierdamvs in fektionSapparaten oder durch Tämrse von schwef- lieber Säure, die durch Abbrennen von Faden» oder Stangenfchwefel in offenen Gelätzen von Eisend ech in den zu desinfizierenden Räumen oder auch auf andere Weife gewonnen werden können.

Personen, welche mit Kopf» oder Fil'läufen behaf­tet sind, werden kahl geschoren unb mit grauet Salbe eingerieben.

F u l ha, ben 13. April 1919.

3m Einvernehmen des Arbesterraies.

Ter Landrat: Frbr. v. Toernlerg.

fame Ermordung, diese raffinierte Vernichtung des ganzen Volkes über alles Maß, über alle menschlichen Begriffe und Gefühle hinaus. So etwas von kaltblüti­ger Bosheit ist in ber Weltgeschichte noch nickt dagewe­sen. Ob so etwas im 20. Jahrhundert nach Christi Ge- burt sich durchführen läßt, muß sich erst noch zeigen. Aber eins steht sckwn fest: Wir können dieses unser Todesurteil nicht selber unterzeichnen.

Eine Trauerwoche ist verfügt worden. Schon am 1. Mai hätte man statt deS FetenagS einen Trauer- tag vorschreiben sollen. Viele haben ihn ja auch schon als Buß» und Settag begangen in ber richtigen Vor­ahnung, daß unS Schlimmes, sehr Sckltmnres b-ickert werben würbe. Alle Sefünttungem sind nun noch über­troffen worben. Jetzt spürt feder, wie sehr die tiefste Trauer gerechtfertigt ist. Das bloße Trauern genügt aber nicht. Es mutz eine wirkliche B u tz w o ch e unb eine B e i wo ck e sein. Letzteres wenigstens für alle Volksgenossen, bie noch an bie himmlische Vorsehung unb Erlösung glauben. Zur Butze sinb alle ohne Aus- nähme berufen. Zur Buhe in dem Sinne der Besse­rung. Für die äußerliche Buße, bie Strafe, sorgt schon bie Zuckstrute der Feinbe nur zu sehr. Tie in­nerliche Bekehrung unb Ausrichtung müssen wir selber besorgen, lind ba kommt eS in bieser nationalen Not vor allem daraus an, daß bie bedrohten Deutschen jetzt endlich die Zwietracht, den Eigensinn, den Eigennutz» den Parteihaber, die Faulheit unb bie Zerfahrenheit aufgeben unb sich in voller Eintrackst unb Festigkeit hin. ter bte Volksvertretung unb bie Regierung stellen, itnt sie zu stärken in diesem Entsckeibungskarnpfe, wo eS tatsächlich um Sein ober Nichtsein des gan­zen deutschen Volkes geht.

Wenn die Bewohner ber deutschen Erbe nicht allzu- mal das erfennem unb betätigen, wenn sie nicht in vol­ler Geschlossenheit unb Entschlosienheit bis zum äutzer- sten diesem Mordplan sich gegenübrrstellen wollten, bemrt wäre bie deutsche Ration überhaupt der Rettung nicht würdig und wert.

Dir werden jetzt gewogen aus der SchicksalSwage. Hoffentlich ri 'st zu leicht befunbeml